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�plE���,,�R��*]�X��wQ,D�)s]���ބ&&DD?J�Y-Qc��M) 29 総合的学習の学習指導 体験活動を適切に位置づけた横断的・総合的 な学習を重視する。 体験活動を重視する 30 例 自然にかかわる体験活動 ボランティア活動 ものづくりや生産にかかわる活動 芸術文化にかかわる活動 総合的な学習に時間における 3 0 obj
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d���9�W�T�n�Z�>^v�Ll��~]��L�A�R��:KsAƊ(Ƣ����ў$�� sm�s=�� h�b```�#,�lB �� 2 国は，全国的な教育の機会均等と教育水準の維持向上を図るため，教育に関 する施策を総合的に策定し，実施しなければならない。 3 地方公共団体は，その地域における教育の振興を図るため，その実情 … <>
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jc�\_��Nգ"���T��i=q�&c�;�5+4Z�ta54��[)�nd��D��T��P��v�R�J'��a7xMXM���SWJ'G�?��,8�c6��aL�ڌ���ќ����/0X��U7��1�|��@k9z J��y;����.���t��NU+Nٱu�?�Ȧ0\nm�ī�W� �,�
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����^_��g��__~x�f���z|���ˊ����X����P�t�փ�WO��S��S-��v*� （新）探究的な見方・考え方を働かせ，横断的・総合的な学習を行うことを通して，よりよく課 題を解決し，自己の生き方を考えていくための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 知識及び. endobj
"�Ic�H4�d H�\V�j#I��+��}h��F�[��0�� Y*�mI���?�E7����|�"�R�-���|�Oۿo���r�^N��my�|�����������p_����Ͷ~�|�/o�����a��Ӎ�����%/�������q��ίӗ����i��q��Xޖ�}�n7��������2mq����O��o��/�?�ˤ�%�9\���uXn���y������m���7���_���������P�b�@Q莴0fO3l�:�. �,�����?`�a�� �1OT�O�_��P�GP�9.�jk�#Gu��M7l�8��ҌQ�
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/Hn��:�d.HǚS�$w6�9�Y�j_K^��r��Դ�41�:�f@�_Ù����'�e�*:�;::��e ����20�Daw� 総合的な学習の時間の入門期として，国語科や社会 科の学習と関連させながら，学習問題を設定，探究・ 追究活動，整理分析活動，まとめ・発信させる活動を より確かなものにすることができる。 総合的な学習の時間における「探究のプロセス」を endstream
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第5学年 総合的な学習の時間 学習指導案 1 単元「 米作りに挑戦！ 」 2 単元目標 ・米作りの体験（田植え、稲の観察など）を通して、自分の生活の一部として関わりをもつ「米」 �|�>����e��)j|P��ɨ�#(hvBc��R��kM��虭4G1GZZ~j,c���-��PZĠ�0�%GiЧ}�R�Vt����; |f���]2�]�,H|��g�$�'*���|Q�D �p�'�7�S�m�b�W� JIi��!�1�[�t?��8$�u�/¸���I�X|�!��)�j��z�y�D��B�+G��aU��e�d��r?��:�,϶M��]�2/:���_��u؇��\�L��p����]�y�INT���t�K��zQ�)Q�'�� <>>>
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特集 「高齢者に係る交通事故防止」 i 高齢者を取りまく現状 1 高齢化の進展 （1）高齢化の進展. stream
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思考力、判 断力、表現 力等. 788 0 obj
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内閣府男女共同参画局のページ。「男女共同参画とは」では、「男女共同参画社会」って何だろう？、法律、基本計画、男女共同参画に関する予算、男女共同参画白書、成果目標・指標、シンボルマーク、用語集を掲載しています。 767 0 obj
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我が国では，急速に高齢化が進み，平成28年10月1日現在，65歳以上の人口は3,459万人となり，総人口に占める割合（高齢化率）は27.3%と約4人に1人となっている。 技能. �,@���1��W�����'uL��}`�2����� 0 ��