桐谷健太「海の声」歌詞の意味とは？ 「海の声」ー浦島太郎（桐谷健太） 作詞：篠原誠 作曲：島袋優（begin) 編曲：山下宏明. ４０年の懸案が解決しました。 「今こそ別れめ」 海なし県生まれの私でも、この歌は学校で歌った覚えがあります。1番2番の歌詞にはよく親しんでいたと思うのですが、当方の教養の無さから言葉の意味が難しくて、3番4番辺りは私には馴染みが薄かったような気がします。 /* In-Read - Sinario19 */ ブログを報告する. かたくなる身体をよせ合って Copyright (C) 2020 ロッキン・ライフ All Rights Reserved. song: "", においぞ いずる
吸ひてわらべとなりにけり, 高く鼻つくいその香に あくびして, プラスチックでがっかり 言葉だけ無邪気になる 大概の二部合唱曲は、主旋律が高い音階で、副旋律が低い音階なので | 歌にまつわる物語や思い出など。曲はmp3で配信しています。2000年2月にホームページ形式でスタート。, １ われは海の子 白波の さわぐいそべの松原に 煙たなびくとまやこそ わがなつかしき住みかなれ, ２ 生まれて潮にゆあみして 波を子守の歌と聞き 千里寄せくる海の気を 吸いて童（わらべ）となりにけり, ３ 高く鼻つくいその香に 不断の花のかおりあり なぎさの松に吹く風を いみじき楽（がく）とわれは聞く, ４ 丈余のろかいあやつりて ゆくて定めぬ波まくら ももひろちひろ海の底 遊びなれたる庭広し, ５ いくとせここにきたえたる 鉄より堅きかいなあり 吹く潮風に黒みたる はだは赤銅（しゃくどう）さながらに, ６ 波にただよう氷山も 来たらば来たれ 恐れんや 海巻きあぐる龍巻も 起らば起れ おどろかじ, ７ いで大船を乗り出して われは拾わん海の富 いで 軍艦に乗り組みて われは護らん海の国, 《蛇足》 明治43年（1910）、『尋常小学読本唱歌（六）』（6年生用）に掲載されました。, 多くの文部省唱歌と同じように、この歌も、作詞・作曲者は長い間不明でした。作曲者は今も不明ですが、作詞者はわかりました。発表当時、小樽新聞社（現北海道新聞社）の記者だった宮原晃一郎（本名：知久）です。, 明治41年（1908）、文部省は文部省唱歌とすべく新体詩を広く募集、宮原が『海の子』と題する詩で応募して佳作に入選しました。これが『われは海の子』と改題され、文部省唱歌に採用されました。, 平成元年（1989）、宮原の長女・典子さんが、保管していた文部省からの入選通知と著作権譲渡要請状を新聞に公表しました。文部省唱歌の歌詞校閲を務めた芳賀矢一の作とする説もありましたが、これにより、宮原晃一郎が作者であると確定しました。, 宮原晃一郎は明治15年（1882）、現在の鹿児島市で生まれ、北海道に移住する10歳まで、その地で過ごしました。 詩に描かれた海の光景は、鹿児島湾のイメージだとされています。現在、桜島を望む祇園の洲公園に『われは海の子』の歌碑が建っています。 彼は、新聞記者をやめたあと、文学者となり、北欧文学の翻訳や児童小説に多くの作品を遺し、昭和20年（1945）に亡くなりました。, 詩は、雄大な自然の中で生まれ育つ男の子の姿を描いたものですが、７番に軍国調が出てくるのが何とも残念です。 人間が生い立つ本源的な姿を描いたみごとな詩が、体を鍛え、勇気を培うのはお国に奉仕するためという国家主義的なイメージになってしまいます。ほかのいくつかの童謡・唱歌と同様、時代の風潮からは逃れられなかったということでしょうか。, 第二次大戦後も、多くの音楽教科書に採用されましたが、昭和55年（1980）をもって、すべての音楽教科書から消えました。しかし、平成元年（1989）の「学習指導要領」改訂（同４年〈1992〉実施）で復活し、いくつかの小学校音楽教科書で採択されています。, 教科書に載っているのは２番か３番までですが、小学生にはむずかしい言葉が多いので、７番まで含めて説明しておきましょう。, いそべ……岩石の多い海や湖の波打ち際。とまや……茅葺きの粗末な家。潮にゆあみして……海水で産湯（うぶゆ）を使って。産湯は産まれたばかりの赤ん坊に入浴させること。童となりけり……少年に生い育った。不断……絶え間ないこと。なぎさ……水ぎわ。いみじき楽……すばらしい音楽。丈余……丈は長さの単位で、約３メートル。したがって、丈余は３メートルあまりということになるが、ここでは非常に長いという意味。ろかい……櫓（ろ）と櫂（かい）。舟を漕ぐ道具。波まくら……舟の中で寝ること。または船旅。ももひろちひろ……百尋千尋と書く。尋は長さの単位で、両手を左右に広げたときの一方の指先から他方の指先まで長さ。時代によって違うが、だいたい180センチ。ここでは非常に深いという意味。かいな……腕のこと。いで……「さあ」とか「いざ」というかけ声。, こんな良い歌を文部省唱歌から外したようですが審査会の委員たちは何を考えているのですかね、また、何を基準に文部省唱歌を決めているのですかね。 昔、テレビの題名のない音楽会で薫敏郎さんが言っていたのには、言葉が難しいからだそうですが。
歳とってしまったんですね。, 川口雄二さん、間門ですか。投稿されたその日にバスで間門を通り本牧まで用事で行きました。 なぎさの松に吹く風を 上記で、古文の文法をお話しされていられますが、高校で古文を学ぶ最初に、古文を理解する基本として、ぞ、なむ、か、や、こそ、を学びましたよね。懐かしいですね。, どこぞやで、二木先生もおっしゃってたと思いますが、昔の歌曲や歌謡曲の歌詞はほんとに美しいですね。その頃の作詞家たちは、万葉集や古今和歌集などや、古典を本格的に勉強していられた、日本語の文章の専門家なのですね。 var opts = { 煙たなびくとまやこそ 『われは海の子（我は海の子）』は、1914年（大正3年）刊行の「尋常小学唱歌」第六学年用に掲載された文部省唱歌。 歌詞は、文部省の懸賞募集に応募した鹿児島市出身の宮原晃一郎（1882-1945）の詩 … わがなつかしき住みかなれ １番から６番までの歌詞は、すべて７番に帰結収束するように思います。私は、改めて明治日本の空気の匂いの一端に触れる事が出来るような気がして、７番を声に出して歌う時心が震えます。, 素晴らしい曲の数々、いつも聞いております。
(function() { ブログを報告する, しかし、実際には歌詞の中で、勝ったとか成し遂げたとかはっきりと明言されているわけではません。, そもそも「ファイト！」は“どうしようもない逆境”の歌です。そう簡単には勝てません。, “海”の中にも、やはり越えねばならない国境があったり、振りほどかねばならない鎖があったりするのです。, その国境を乗り越えようとしたときや、鎖を振りほどこうと身をよじったときに、また鱗がはがれて魚は光るのです。, 海の中にも潮の流れがありますから、“水の流れ”がこの海の潮の流れを指しているのだと, もう最終的には、神とか運命とかそういった人間の力ではどうしようもないような理不尽な話だって出てくるでしょう。, もし高卒や大卒の子をすっ飛ばして、中卒の子を抜擢したとしたらそれの方が理不尽です。それを押し通せば、高校・大学を卒業したその子の努力が無視されます。, どんなにその中卒の子が良い子だと知っていたとしても、ものには順序というものがある。, なぜ自分が高卒でも大卒でもなく中卒を選んだのかを、店長は世間（もちろん高卒や大卒の子を含む）に対して納得させる闘いをしなければいけません。, そしてもし抜擢した中卒の子が何かミスをすれば、「ほら、やっぱり！」と指をさして嘲笑う世間との闘い（そしてその闘いから女の子を守ってやる闘い）が店長を待っているのです。, 最初に登場した“魚たち（＝子供たち）”だけではない、もっとたくさんの人が苦しんでいるのだということであり、, その全ての人たちに「闘え！」と訴えかけているのがこの歌ではないか、と私は思うのです。. 沖縄の人間が本土の方にも多数来ておりスキーやアイススケートだってやります、オリンピックの種目にもあるんですよ。 7番の歌詞が軍国調で残念とのことですが、自分の国を守るという当然の気概を示したものとして、これはこれで良いと思います。, この歌、好きな人多いですね。私の家の前には広い砂浜があり海がありました。だけど、私は真っ黒に日焼けしてたくましく海で遊ぶ少年ではありませんでした。あまり外には出ませんでした。そういう自分が分かっていましたから、「われは海の子・・・」なんて恥ずかしくて歌いたくはなかったです。, 泳ぎもできませんでしたが、高校にはプールがあり、体育では水泳の時間もあります。一念発起して、泳ぐ練習をすることにしました。しかし高校生ですと、もう恥ずかしくて人前では練習できません。家の前に海があるにも関わらずそこでは練習できません。, そこで、山を越え、岩場を上り下りして、岬の先の人っ子一人いない小さな入り江に毎日通い、一人で泳ぐ練習をしました。もしその入り江の岩場で怪我をして、動けなくなったら、何年か後に、白骨で見つかっていたかもしれません。, 当時は岬の岩場など飛び跳ねて移動できていたことを思い出します。今は都会に住む身で、交差点を急いで渡ろうとし、いざ、走ろうとすると体が動かないことに気づきます。 繰り返し遊んだら すぐそばで笑ってた. tomokichiのぶろぐ♪ 『あらくれ』と『電車』のランキングで 1位を獲得しました！ ありがとうございます！！！！！ youtubeから派生した tomokichiのブログです！ アメンバー＆読者登録そしてチャンネル登 … detect_artist: true, 「さくら、さくら」の この 「 海行 かば」 の歌詞は千数百年前に、大伴家持が詠んだ長歌が 原典ですが、歌詞の意味はどう考えても鎮魂歌ではありません。 「 陸 海 軍 の兵士は 例え戦場に 屍 (しかばね) を曝し たとて 、天皇の 側 (かたわら) で、 心を寄せて戦死 するの である。 毒入りのケーキのカケラ, そんなあれが空いっぱい広がるということは、この主人公の顔の近くで、あれが広げてられていたということになる。, ただ、この「キラキラ」という言葉はキモで、これはピンクのまんまるがキラキラしていることを指しているとともに、こんな営みをしている時間がキラキラしていて、とても愛おしい、ということも表現している言葉なわけだ。, そして、繰り返し遊ぶ＝カップルでイチャイチャしているってことなわけだけど、「毒入りケーキのカケラ」とは何を指しているのだろうか。, これは大人のお薬であることを隠喩させるとともに、恋人とこういう時間を過ごすことの依存性みたいなものを表現しているようなフレーズにもみえる。, しんしんと花びらも ・・・・・・(・_・;・・・・・・2曲目～～キましたね～！どうなってるんや、このアルバムは・・・(汗)！んなエロ解釈ばっかしたいわけではないんすが。。。別冊宝島のスピッツ特集号に、この歌詞は「変態的な比喩表現」だとか「ピンクのまん 」だとか書いてあったそうです。 がんばって嘘つきで 「海は広いな大きいな」が歌い出しの『海（うみ）』は、作詞：林柳波、作曲：井上武士による日本の童謡・唱歌。. その工事の始まった時代に本牧の高校へ通学してました。 声åé¨åå±ããã¼ã¯ããã¯ã¹ãæã£ãã, â²ãæ¹è¨ãããããããããã1ã(æ±äº¬æ¸ç±)æå60å¹´2æ10æ¥çºè¡ã«æ²è¼ã®ãããã¾ãã, â²ãæ°è¨ãå°å¸¸å°å¦å±æã第ä¸å¦å¹´ç¨ã®ãèã®è±ããæè©ãã楽è. さわぐいそべの松原に 千里寄せくる海の気を 指先で冷たくふるえてる 今は海の世界は遠い思い出の彼方で、本牧の岬から金沢まで石油コンビナート、工場地帯へと様変わりしてしまいましたね。 あれっ、こんなはずじゃなかったのに・・、と思います。 そうか「こそ」があると最後は已然形の「なれ」になるんだ。だから「住みかなり」じゃないんだ。 })(); 「Mr.Children「ヒカリノアトリエ」の歌詞の意味は？解釈と考察！べっぴんさんとの関係性は？」. 「海とピンク」は1991年3月に発売された1stアルバム「スピッツ」に収録されました。, 「ピンクのまんまる」が広がるのは「空いっぱい」、そして「繰り返し遊んだら」とあるので、ここは「空想の世界で遊ぶ」ということかなと想像しました。, 空想の世界でピンクのまんまるとその中のキラキラのことばかり思い描いて遊んでいたら、「毒入りのケーキのカケラ」が「すぐそばで笑ってた」こちらはどうやら現実の世界のようです。, 「ケーキのように甘いが、食べたらひどい目に会うものがすぐそばに」となんだか物騒な表現ですが先を読んで行こうと思います。, 「しんしんと冷たい花びら」とは雪の結晶のことです。どうやら冬の寒い海岸にいるようです。, 「玉砂利の海岸」とは新潟県のとても美しい海岸「笹川流れ」マサムネさんはここからこの曲を思いついたのだそうです。玉砂利はふつうの砂利よりも細かいもので、しかし砂ではないので、海の色がとても美しく保てるのだそう。, 先ほど「ピンクのまんまる」（まん〇）と意味深な言葉が出てきまして、加えて、「花びら」「玉砂利」とありますので、これらは全て、女性器のことを指しているのでしょう。, そんなもので頭がいっぱいになりながら、「君を見て 海を見て」「あくびして」と、あたかも冷静であるようにごまかしているような愉快な表現です。, 「ほらまた だまされてた」側にいて笑ってくれていたので、もしかしてもういいのかな？と思ったら「プラスチック」だったので、がっかりしたようです。, 「プラスチック」はいろいろに想像できますが、私は「ケーキのように甘く柔らかいのかと思っていたら、プラスチックのように固く無機質だった」ととらえました。, もともと「毒入り」と言っていますので、「ほらまた」と予想はしていたけどさ、というのがおかしいですよね。そんなことがこれまでも何度かあったのでしょうか。, 「言葉だけ無邪気になる」勘違いしていた恥ずかしい気持ちを、早口であれこれ子供のようにしゃべってごまかしているような可愛い歌詞で、ここが私は大好きです。, そして、「いらないもの」も「大事なもの」も持ち上げて「キョロキョロして」、自分の心や頭の中に持っている全てのものを集めて抱えて、どうしようか思案しているようです。, 「かたくなる」のは、緊張しているのと、それから、先ほど見たように雪が降っていて寒いのもあるのでしょう、それで身を寄せ合っています(男性的にかたくなるのはここでは意味が取れないので外します)。, 自分の心や頭の中に持っているものを「とんがったゴミ」と言っていますので、これは感情や思考のゴミのことでしょうか。自分の持っているもの全てを集めたのですが、どれも「とんがっていてゴミのよう」というのです。面白いです。, それでも、「がんばって嘘つきで」「それでいて真面目な告白に」はったりや、大げさな表現を混ぜながらも、自分の正直な精一杯の思いを懸命に伝えることにしたようです。, 先ほどはごまかしの「あくび」でしたが、こちらの「あくび」は照れ隠しでしょうか、加えて、結果への緊張もあるのでしょうか。, 女の子のことばかり考えていたら隣で笑ってくれている可愛い子が現れたので、空想の世界と同じなのかなと思ったらとんでもなくて、さてどうしようと思案した挙句、自分の持てる力の全てを使って精一杯の告白をすることにした。, 誠実に気持ちを伝えてもらって、女の子はきっと受け入れてくれるように私は思いますが、どうでしょうね。上手くいくといいな。, 「海とピンク」は、独りよがりの空想の世界から、現実の女性とのかかわりに進んでいく、若い男性の懸命な頑張りと成長が可愛らしい、本人としては一大事だけれど、はたから見たらほのぼのとした世界を歌った曲でした。, 追記:それにしても毒入りのケーキってどれだけ酷い目にあったんでしょう。もしかしたらニノウデの世界からの続きかな。, Bobbin_SPZさんは、はてなブログを使っています。あなたもはてなブログをはじめてみませんか？, Powered by Hatena Blog
吸ひてわらべとなりにけり, 高く鼻つくいその香に あくびして, プラスチックでがっかり 言葉だけ無邪気になる 大概の二部合唱曲は、主旋律が高い音階で、副旋律が低い音階なので | 歌にまつわる物語や思い出など。曲はmp3で配信しています。2000年2月にホームページ形式でスタート。, １ われは海の子 白波の さわぐいそべの松原に 煙たなびくとまやこそ わがなつかしき住みかなれ, ２ 生まれて潮にゆあみして 波を子守の歌と聞き 千里寄せくる海の気を 吸いて童（わらべ）となりにけり, ３ 高く鼻つくいその香に 不断の花のかおりあり なぎさの松に吹く風を いみじき楽（がく）とわれは聞く, ４ 丈余のろかいあやつりて ゆくて定めぬ波まくら ももひろちひろ海の底 遊びなれたる庭広し, ５ いくとせここにきたえたる 鉄より堅きかいなあり 吹く潮風に黒みたる はだは赤銅（しゃくどう）さながらに, ６ 波にただよう氷山も 来たらば来たれ 恐れんや 海巻きあぐる龍巻も 起らば起れ おどろかじ, ７ いで大船を乗り出して われは拾わん海の富 いで 軍艦に乗り組みて われは護らん海の国, 《蛇足》 明治43年（1910）、『尋常小学読本唱歌（六）』（6年生用）に掲載されました。, 多くの文部省唱歌と同じように、この歌も、作詞・作曲者は長い間不明でした。作曲者は今も不明ですが、作詞者はわかりました。発表当時、小樽新聞社（現北海道新聞社）の記者だった宮原晃一郎（本名：知久）です。, 明治41年（1908）、文部省は文部省唱歌とすべく新体詩を広く募集、宮原が『海の子』と題する詩で応募して佳作に入選しました。これが『われは海の子』と改題され、文部省唱歌に採用されました。, 平成元年（1989）、宮原の長女・典子さんが、保管していた文部省からの入選通知と著作権譲渡要請状を新聞に公表しました。文部省唱歌の歌詞校閲を務めた芳賀矢一の作とする説もありましたが、これにより、宮原晃一郎が作者であると確定しました。, 宮原晃一郎は明治15年（1882）、現在の鹿児島市で生まれ、北海道に移住する10歳まで、その地で過ごしました。 詩に描かれた海の光景は、鹿児島湾のイメージだとされています。現在、桜島を望む祇園の洲公園に『われは海の子』の歌碑が建っています。 彼は、新聞記者をやめたあと、文学者となり、北欧文学の翻訳や児童小説に多くの作品を遺し、昭和20年（1945）に亡くなりました。, 詩は、雄大な自然の中で生まれ育つ男の子の姿を描いたものですが、７番に軍国調が出てくるのが何とも残念です。 人間が生い立つ本源的な姿を描いたみごとな詩が、体を鍛え、勇気を培うのはお国に奉仕するためという国家主義的なイメージになってしまいます。ほかのいくつかの童謡・唱歌と同様、時代の風潮からは逃れられなかったということでしょうか。, 第二次大戦後も、多くの音楽教科書に採用されましたが、昭和55年（1980）をもって、すべての音楽教科書から消えました。しかし、平成元年（1989）の「学習指導要領」改訂（同４年〈1992〉実施）で復活し、いくつかの小学校音楽教科書で採択されています。, 教科書に載っているのは２番か３番までですが、小学生にはむずかしい言葉が多いので、７番まで含めて説明しておきましょう。, いそべ……岩石の多い海や湖の波打ち際。とまや……茅葺きの粗末な家。潮にゆあみして……海水で産湯（うぶゆ）を使って。産湯は産まれたばかりの赤ん坊に入浴させること。童となりけり……少年に生い育った。不断……絶え間ないこと。なぎさ……水ぎわ。いみじき楽……すばらしい音楽。丈余……丈は長さの単位で、約３メートル。したがって、丈余は３メートルあまりということになるが、ここでは非常に長いという意味。ろかい……櫓（ろ）と櫂（かい）。舟を漕ぐ道具。波まくら……舟の中で寝ること。または船旅。ももひろちひろ……百尋千尋と書く。尋は長さの単位で、両手を左右に広げたときの一方の指先から他方の指先まで長さ。時代によって違うが、だいたい180センチ。ここでは非常に深いという意味。かいな……腕のこと。いで……「さあ」とか「いざ」というかけ声。, こんな良い歌を文部省唱歌から外したようですが審査会の委員たちは何を考えているのですかね、また、何を基準に文部省唱歌を決めているのですかね。 昔、テレビの題名のない音楽会で薫敏郎さんが言っていたのには、言葉が難しいからだそうですが。
歳とってしまったんですね。, 川口雄二さん、間門ですか。投稿されたその日にバスで間門を通り本牧まで用事で行きました。 なぎさの松に吹く風を 上記で、古文の文法をお話しされていられますが、高校で古文を学ぶ最初に、古文を理解する基本として、ぞ、なむ、か、や、こそ、を学びましたよね。懐かしいですね。, どこぞやで、二木先生もおっしゃってたと思いますが、昔の歌曲や歌謡曲の歌詞はほんとに美しいですね。その頃の作詞家たちは、万葉集や古今和歌集などや、古典を本格的に勉強していられた、日本語の文章の専門家なのですね。 var opts = { 煙たなびくとまやこそ 『われは海の子（我は海の子）』は、1914年（大正3年）刊行の「尋常小学唱歌」第六学年用に掲載された文部省唱歌。 歌詞は、文部省の懸賞募集に応募した鹿児島市出身の宮原晃一郎（1882-1945）の詩 … わがなつかしき住みかなれ １番から６番までの歌詞は、すべて７番に帰結収束するように思います。私は、改めて明治日本の空気の匂いの一端に触れる事が出来るような気がして、７番を声に出して歌う時心が震えます。, 素晴らしい曲の数々、いつも聞いております。
(function() { ブログを報告する, しかし、実際には歌詞の中で、勝ったとか成し遂げたとかはっきりと明言されているわけではません。, そもそも「ファイト！」は“どうしようもない逆境”の歌です。そう簡単には勝てません。, “海”の中にも、やはり越えねばならない国境があったり、振りほどかねばならない鎖があったりするのです。, その国境を乗り越えようとしたときや、鎖を振りほどこうと身をよじったときに、また鱗がはがれて魚は光るのです。, 海の中にも潮の流れがありますから、“水の流れ”がこの海の潮の流れを指しているのだと, もう最終的には、神とか運命とかそういった人間の力ではどうしようもないような理不尽な話だって出てくるでしょう。, もし高卒や大卒の子をすっ飛ばして、中卒の子を抜擢したとしたらそれの方が理不尽です。それを押し通せば、高校・大学を卒業したその子の努力が無視されます。, どんなにその中卒の子が良い子だと知っていたとしても、ものには順序というものがある。, なぜ自分が高卒でも大卒でもなく中卒を選んだのかを、店長は世間（もちろん高卒や大卒の子を含む）に対して納得させる闘いをしなければいけません。, そしてもし抜擢した中卒の子が何かミスをすれば、「ほら、やっぱり！」と指をさして嘲笑う世間との闘い（そしてその闘いから女の子を守ってやる闘い）が店長を待っているのです。, 最初に登場した“魚たち（＝子供たち）”だけではない、もっとたくさんの人が苦しんでいるのだということであり、, その全ての人たちに「闘え！」と訴えかけているのがこの歌ではないか、と私は思うのです。. 沖縄の人間が本土の方にも多数来ておりスキーやアイススケートだってやります、オリンピックの種目にもあるんですよ。 7番の歌詞が軍国調で残念とのことですが、自分の国を守るという当然の気概を示したものとして、これはこれで良いと思います。, この歌、好きな人多いですね。私の家の前には広い砂浜があり海がありました。だけど、私は真っ黒に日焼けしてたくましく海で遊ぶ少年ではありませんでした。あまり外には出ませんでした。そういう自分が分かっていましたから、「われは海の子・・・」なんて恥ずかしくて歌いたくはなかったです。, 泳ぎもできませんでしたが、高校にはプールがあり、体育では水泳の時間もあります。一念発起して、泳ぐ練習をすることにしました。しかし高校生ですと、もう恥ずかしくて人前では練習できません。家の前に海があるにも関わらずそこでは練習できません。, そこで、山を越え、岩場を上り下りして、岬の先の人っ子一人いない小さな入り江に毎日通い、一人で泳ぐ練習をしました。もしその入り江の岩場で怪我をして、動けなくなったら、何年か後に、白骨で見つかっていたかもしれません。, 当時は岬の岩場など飛び跳ねて移動できていたことを思い出します。今は都会に住む身で、交差点を急いで渡ろうとし、いざ、走ろうとすると体が動かないことに気づきます。 繰り返し遊んだら すぐそばで笑ってた. tomokichiのぶろぐ♪ 『あらくれ』と『電車』のランキングで 1位を獲得しました！ ありがとうございます！！！！！ youtubeから派生した tomokichiのブログです！ アメンバー＆読者登録そしてチャンネル登 … detect_artist: true, 「さくら、さくら」の この 「 海行 かば」 の歌詞は千数百年前に、大伴家持が詠んだ長歌が 原典ですが、歌詞の意味はどう考えても鎮魂歌ではありません。 「 陸 海 軍 の兵士は 例え戦場に 屍 (しかばね) を曝し たとて 、天皇の 側 (かたわら) で、 心を寄せて戦死 するの である。 毒入りのケーキのカケラ, そんなあれが空いっぱい広がるということは、この主人公の顔の近くで、あれが広げてられていたということになる。, ただ、この「キラキラ」という言葉はキモで、これはピンクのまんまるがキラキラしていることを指しているとともに、こんな営みをしている時間がキラキラしていて、とても愛おしい、ということも表現している言葉なわけだ。, そして、繰り返し遊ぶ＝カップルでイチャイチャしているってことなわけだけど、「毒入りケーキのカケラ」とは何を指しているのだろうか。, これは大人のお薬であることを隠喩させるとともに、恋人とこういう時間を過ごすことの依存性みたいなものを表現しているようなフレーズにもみえる。, しんしんと花びらも ・・・・・・(・_・;・・・・・・2曲目～～キましたね～！どうなってるんや、このアルバムは・・・(汗)！んなエロ解釈ばっかしたいわけではないんすが。。。別冊宝島のスピッツ特集号に、この歌詞は「変態的な比喩表現」だとか「ピンクのまん 」だとか書いてあったそうです。 がんばって嘘つきで 「海は広いな大きいな」が歌い出しの『海（うみ）』は、作詞：林柳波、作曲：井上武士による日本の童謡・唱歌。. その工事の始まった時代に本牧の高校へ通学してました。 声åé¨åå±ããã¼ã¯ããã¯ã¹ãæã£ãã, â²ãæ¹è¨ãããããããããã1ã(æ±äº¬æ¸ç±)æå60å¹´2æ10æ¥çºè¡ã«æ²è¼ã®ãããã¾ãã, â²ãæ°è¨ãå°å¸¸å°å¦å±æã第ä¸å¦å¹´ç¨ã®ãèã®è±ããæè©ãã楽è. さわぐいそべの松原に 千里寄せくる海の気を 指先で冷たくふるえてる 今は海の世界は遠い思い出の彼方で、本牧の岬から金沢まで石油コンビナート、工場地帯へと様変わりしてしまいましたね。 あれっ、こんなはずじゃなかったのに・・、と思います。 そうか「こそ」があると最後は已然形の「なれ」になるんだ。だから「住みかなり」じゃないんだ。 })(); 「Mr.Children「ヒカリノアトリエ」の歌詞の意味は？解釈と考察！べっぴんさんとの関係性は？」. 「海とピンク」は1991年3月に発売された1stアルバム「スピッツ」に収録されました。, 「ピンクのまんまる」が広がるのは「空いっぱい」、そして「繰り返し遊んだら」とあるので、ここは「空想の世界で遊ぶ」ということかなと想像しました。, 空想の世界でピンクのまんまるとその中のキラキラのことばかり思い描いて遊んでいたら、「毒入りのケーキのカケラ」が「すぐそばで笑ってた」こちらはどうやら現実の世界のようです。, 「ケーキのように甘いが、食べたらひどい目に会うものがすぐそばに」となんだか物騒な表現ですが先を読んで行こうと思います。, 「しんしんと冷たい花びら」とは雪の結晶のことです。どうやら冬の寒い海岸にいるようです。, 「玉砂利の海岸」とは新潟県のとても美しい海岸「笹川流れ」マサムネさんはここからこの曲を思いついたのだそうです。玉砂利はふつうの砂利よりも細かいもので、しかし砂ではないので、海の色がとても美しく保てるのだそう。, 先ほど「ピンクのまんまる」（まん〇）と意味深な言葉が出てきまして、加えて、「花びら」「玉砂利」とありますので、これらは全て、女性器のことを指しているのでしょう。, そんなもので頭がいっぱいになりながら、「君を見て 海を見て」「あくびして」と、あたかも冷静であるようにごまかしているような愉快な表現です。, 「ほらまた だまされてた」側にいて笑ってくれていたので、もしかしてもういいのかな？と思ったら「プラスチック」だったので、がっかりしたようです。, 「プラスチック」はいろいろに想像できますが、私は「ケーキのように甘く柔らかいのかと思っていたら、プラスチックのように固く無機質だった」ととらえました。, もともと「毒入り」と言っていますので、「ほらまた」と予想はしていたけどさ、というのがおかしいですよね。そんなことがこれまでも何度かあったのでしょうか。, 「言葉だけ無邪気になる」勘違いしていた恥ずかしい気持ちを、早口であれこれ子供のようにしゃべってごまかしているような可愛い歌詞で、ここが私は大好きです。, そして、「いらないもの」も「大事なもの」も持ち上げて「キョロキョロして」、自分の心や頭の中に持っている全てのものを集めて抱えて、どうしようか思案しているようです。, 「かたくなる」のは、緊張しているのと、それから、先ほど見たように雪が降っていて寒いのもあるのでしょう、それで身を寄せ合っています(男性的にかたくなるのはここでは意味が取れないので外します)。, 自分の心や頭の中に持っているものを「とんがったゴミ」と言っていますので、これは感情や思考のゴミのことでしょうか。自分の持っているもの全てを集めたのですが、どれも「とんがっていてゴミのよう」というのです。面白いです。, それでも、「がんばって嘘つきで」「それでいて真面目な告白に」はったりや、大げさな表現を混ぜながらも、自分の正直な精一杯の思いを懸命に伝えることにしたようです。, 先ほどはごまかしの「あくび」でしたが、こちらの「あくび」は照れ隠しでしょうか、加えて、結果への緊張もあるのでしょうか。, 女の子のことばかり考えていたら隣で笑ってくれている可愛い子が現れたので、空想の世界と同じなのかなと思ったらとんでもなくて、さてどうしようと思案した挙句、自分の持てる力の全てを使って精一杯の告白をすることにした。, 誠実に気持ちを伝えてもらって、女の子はきっと受け入れてくれるように私は思いますが、どうでしょうね。上手くいくといいな。, 「海とピンク」は、独りよがりの空想の世界から、現実の女性とのかかわりに進んでいく、若い男性の懸命な頑張りと成長が可愛らしい、本人としては一大事だけれど、はたから見たらほのぼのとした世界を歌った曲でした。, 追記:それにしても毒入りのケーキってどれだけ酷い目にあったんでしょう。もしかしたらニノウデの世界からの続きかな。, Bobbin_SPZさんは、はてなブログを使っています。あなたもはてなブログをはじめてみませんか？, Powered by Hatena Blog